基金

欧洲部长ÇOLLOQUE时,阿塔利公布在社交学生的议会报告接下来的讨论中,教师和学生工会地位,对我国高等教育的必要改造的辩论承诺必须由需求来喂围绕两个主要思路,一方面多数派政治,这种改变必须经过公共服务谁,在法国,让它们发生在对教育的需求快速增长的冲击和装修,民主化,可能符合重新确定其使命和另一方面内容的新的期望,它呼吁组建国家努力有意思的是,我们在索邦大学讨论会已经把增加一倍,欧洲的方式与金融市场不同通过促进前者的交流,努力实现培训和文凭的协调可能会令人兴奋分配办法和知识,教师和学生从构建和谐向上,拒绝任何试图把训练的商品,重视平等的思想,小费和质量I N此背景下,该报告阿塔利是一个辩论,赌注是很高的一个贡献:让明天的大学欢迎,在初始训练,一个年龄组的精髓,并在同一时间发挥作用主要与继续教育,以就业保障和培训,所有我分享取得的性格也经常被混淆,不平等和我国高等教育的官僚我也同意了更好的建议观察培训的专业化,例如那些倡导大学和学院之间更大合作的人,这些大学和大学的合法性合法地寻求使招聘民主化我分享最后,它定义了财务资源的程度力量从国家和企业,其重要贡献必须在我看来,可以更好地通过公共当局控制的被euvre它提出其他元素值得讨论

因此,面对在行业和最有意义的水平不断增长的社会隔离,报告提出民主化其实精英,它不再扩大精英招募但在水平和资质形成大规模越来越高

因此,只有公立高等教育部门,装修,民主化和接收装置的高度能够满足这一新的宏伟目标,这是在这个角度左翼政治,进步和人类解放的标志,几条轨道似乎主要探讨:一,提供教育系统,从第二级一个真正的信息和导向任务,整合了高中和高等教育机构之间的教学咨询机制; Ä重新考虑不同的链这是为了替代竞争者和隔离系统明确确定地层中,多样化和互补,从而使它们之间的桥的任务,内容和安排,以输出选择每一级合格的毕业生或学习的追求这也是通过重新评估技术形态使内容与科学技术的进步相适应的问题; Ä通过更好地让学生参与,深化教学设备管理和评估结构的民主化;的显影,其原则将免费教育,完善的福利,学生的社会地位,尊重自主的愿望,同时优先关注最弱势对社会情况与大规模失败无关的本科生,必须采取紧急措施; A创建学生就业的真正融合的条件可在每所大学创建于毕业生就业的整合任务,并从第一求职补贴中受益 最后,必须给予一个研究津贴,所有第三级的学生,而且在某些情况下成立présalariat最后准备工作稳定的雇佣制度适当,我们必须承认不主张在集体协议博士生培养çES一些建议提供交钥匙,大学改革这必须是euvre演员本身(教师,学生,职员,与他们的工会组织);超越它必须在国家公共辩论的深入进行,使公权力来定义其高等教育体系的当代使命和意味着它采用实现:(1)PCF全国委员会的成员,负责其高等教育和研究委员会



作者:展婊鄞